教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习，这是什么教学原则？（）
A: A动机原则
B: B强化原则
C: C程序原则
D: D结构原则
A: A动机原则
B: B强化原则
C: C程序原则
D: D结构原则
B
举一反三
- 教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习，这是什么教学原则？（） A: A动机原则 B: B强化原则 C: C程序原则 D: D结构原则
- 为了提高学习效率，学习者还必须获得反馈，知道结果如何，这体现了以下哪一教学原则的要求() A: 动机原则 B: 结构原则 C: 程序原则 D: 强化原则
- 布鲁纳的教学原则包括（） A: 动机原则 B: 结构原则 C: 程序原则 D: 反馈原则 E: 强化原则
- 布鲁纳的教学原则包括 （） A: 动机原则 B: 结构原则 C: 程序原则 D: 强化原则
- 认知主义教学理论的教学原则不包括 A: 动机原则 B: 结构原则 C: 程序原则 D: 强化原则
内容
- 0
掌握学科基本结构的教学原则（ ） A: 动机原则 B: 结构原则 C: 程序原则 D: 社会原则 E: 强化原则
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掌握学科结构的教学原则有（）。 A: 动机原则 B: 结构原则 C: 程序原则 D: 强化原则 E: 整合原则
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布鲁纳提出的教学原则有（）。 A: 动机原则 B: 结构原则 C: 程序原则 D: 强化原则 E: 替代原则
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为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了()等教学原则 A: 动机原则 B: 结构原则 C: 序列原则 D: 强化原则
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下列不属于布鲁纳提出的教学原则的是 ( ) A: 结构原则 B: 序列原则 C: 强化原则 D: 学习原则