课堂教学技能是教育教学理论的一种外化形式,是教师在课堂教学中运用专业知识及教学经验完成某种教学任务的一系列 ()
教学行为
举一反三
- 技能训练教学通过不同于()的课堂环境与组织形式,借助教学方法完成教学任务。 A: 案例教学 B: 课堂教学 C: 理论教学 D: 实践教学
- ( )是指在体育教学过程中,教师依据教学理论,运用专业知识及教学经验,按照一定方式经过专业训练所获得的教学能力,为促进学生实现体育教学目标,完成某种体育教学任务所采用的一系列教学行为方式。 A: 体育教学模式 B: 体育教学技能 C: 体育教学原则 D: 体育教学思想
- 英语教师实现专业化所必备的教学实施技能 A: 教学实施技能课堂教学管理技能 B: 课堂教学的调控和组织技能、教学实施技能课堂教学管理技能 C: 使用教学手段技能(演、唱、画等)、现代教学手段 D: 课堂教学的调控和组织技能、教学实施技能课堂教学管理技能、使用教学手段技能(演、唱、画等)、现代教学手段
- 【单选题】()是教师在课堂教学上运用语言传递知识信息、组织课堂教学、指导学生学习、进行师生交流的方式。 A. 教学语言技能 B. 教学板书技能 C. 教学备课技能 D. 教学提问技能
- 教学设计的三个部分是指() A: 学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计 B: 学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计 C: 教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计 D: 教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计
内容
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数学课堂观察的对象是数学课堂的运行情况,而课堂教学系统包括下列哪五因素? A: 情境、讲解、练习、小结、作业 B: 教师、学生、教材、教学活动、教学任务 C: 教师、学生、课程、教学环境、教学目标 D: 教师、学生、教材、教学手段、教学活动
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翻转课堂是在“掌握学习”教学理论和教学目标分类学理论的指导下的一种新型信息化教学模式。
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课堂学习形式其实就是( )。 A: 教师眼中的课堂教学组织形式 B: 教学设计 C: 课堂练习 D: 学习任务
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体育课堂组织管理技能是指体育教师在遵循体育教学特性和一般教学规律的基础上,遵照一定的教学原则,有意识、有目标、有根据地对体育教学实践过程的一种安排、选择与控制,采用一系列精选的、最合适于具体授课条件的课堂教学行为方式,以保证完成体育教学任务的一类教学行为。()
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()是在体育课堂教学中,为保证体育教学正常进行,师生共同遵守的基本要求。 A: 教学目标 B: 教学手段 C: 课堂常规 D: 教学组织形式