在谈到小明的英语学习情况时,英语任课教师认为小明又没有及格,让他很无奈,班主任刘老师则认为,小明这一次的成绩比上一次高了20分,有很大进步,值得表扬。英语任课老师和班主任对小明的评价分别属于()。
A: 目标参照性评价、个体内差异评价
B: 常规参照性评价、个体内差异评价
C: 诊断性评价、绝对性评价
D: 诊断性评价、相对性评价
A: 目标参照性评价、个体内差异评价
B: 常规参照性评价、个体内差异评价
C: 诊断性评价、绝对性评价
D: 诊断性评价、相对性评价
举一反三
- 小明每次考试结束后都记下自己各科的成绩，只要某次考试比上一次考得好，就提醒自己进步了。这说明小明的评价方式属于（） A: 绝对性评价 B: 诊断性评价 C: 个体内差异评价 D: 相对性评价
- 用目标参照性测验对学生进行成绩评定的评价是( )。 A: 相对评价 B: 绝对评价 C: 个体内差异评价 D: 诊断评价
- 小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析,认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于 A: 相对性评价 B: 绝对性评价 C: 诊断性评价 D: 个体差异性评价
- 【2021四川】小明期未考试数学没考好,妈妈批评了他,他对妈妈说:“我比上次考得好,上次我都没有及格,这一次我及格了。”小明对自己这次数学考试的评价属于( ) A: 绝对评价 B: 综合评价 C: 诊断性评价 D: 个体内差异评价
- 根据教学评价的参照指标，可分为() A: 内部评价和外部评价 B: 形成性评价和总结性评价 C: 个体内差异评价和诊断性评价 D: 相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价