教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正0这种评价是（）
A: 诊断性评价
B: 参照性评价
C: 形成性评价
D: 终结性评价
A: 诊断性评价
B: 参照性评价
C: 形成性评价
D: 终结性评价
举一反三
- 在一节课或一个单元教学中，对学生的口头提问或书面检测，使教师与学生都能及时获得反馈信息的评价是 A: 终结性评价 B: 形成性评价 C: 诊断性评价 D: 课程评价
- 张老师在课堂教学中，通过对学生进行口头提问和布置书面测验，以了解学生的学习过程。这种评价属于（） A: 配置性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 鉴定性评价
- 王老师在教学中经常进行口头提问,经常进行课堂书面测验,同时,也经常检查学生作业完成情况,对学生的知识与能力进行及时的测评与反馈。这种教学评价属于()。 A: 诊断性评价 B: 相对性评价 C: 形成性评价 D: 终结性评价
- （）主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。 A: 诊断性评价 B: 终结性评价 C: 形成性评价 D: 相对性评价
- （）主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。 A: A诊断性评价 B: B终结性评价 C: C形成性评价 D: D相对性评价