心理学家卡特尔把智力的构成区分为流体智力和晶体智力两大类。流体智力与知觉、记忆、运算速度等基本心理过程有关的能力。晶体智力主要指学会的技能、语言文字能力、判断力等。下图描述的是流体智力和晶体智力在整个人生中的发展轨迹。根据这幅图表我们可以推出（）。
A: 流体智力将会随着年龄的增长不断下降
B: 晶体智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力
C: 中年后，流体智力呈缓慢下降的趋势，而晶体智力相对稳定
D: 流体智力是随神经系统的成熟而提高的，不受教育与文化影响
A: 流体智力将会随着年龄的增长不断下降
B: 晶体智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力
C: 中年后，流体智力呈缓慢下降的趋势，而晶体智力相对稳定
D: 流体智力是随神经系统的成熟而提高的，不受教育与文化影响
C
举一反三
- 关于流体智力和晶体智力的说法中，正确的是（ ） A: 流体智力的个体差异受教育文化影响较小 B: 流体智力30岁以后随年龄增长而下降 C: 晶体智力30岁以后随年龄增长而下降 D: 晶体智力与社会文化有密切相关
- 晶体智力是随神经系统的成熟而提高的智力，不受教育与文化影响。流体智力呈缓慢下降的趋势。
- 关于成人智力发展，正确的说法是（）。 A: 流体智力缓慢上升，晶体智力缓慢下降 B: 流体智力缓慢下降，晶体智力继续上升 C: 流体智力继续上升，晶体智力保持稳定 D: 流体智力，晶体智力均缓慢下降
- 下列关于中年人的智力发展模式叙述正确的是（）。? 晶体智力上升、流体智力下降|晶体智力下降、流体智力上升|晶体智力下降、流体智力下降|晶体智力上升、流体智力上升
- 中年期智力发展的特点是（） A: 流体智力下降，晶体智力上升 B: 流体智力上升，晶体智力下降 C: 流体智力和晶体智力均有所上升 D: 流体智力和晶体智力均有所下降
内容
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关于流体智力和晶体智力，以下哪几项说法不正确？（） A: 晶体智力随着神经系统的成熟而提高 B: 流体智力不受教育与文化影响 C: 流体智力一直保持相对稳定状态 D: 词汇概念.言语理解、识别图形关系等能力属于晶体智力
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将人的智力分为流体智力和晶体智力两种形态。其中, 随着年龄增长而升高。（ ） A: 卡特尔 流体智力 B: 斯皮尔曼 流体智力 C: 卡特尔 晶体智力 D: 斯皮尔曼 晶体智力
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美国心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中，流体智力随着机体的衰老而减退，晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长。（）
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流体智力与晶体智力的关系是（） A: 流体智力与晶体智力互相独立 B: 流体智力是晶体智力的基础 C: 晶体智力是流体智力的基础 D: 流体智力与晶体智力互为基础
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下列关于流体智力和晶体智力描述错误的是()。 A: 流体智力和晶体智力是由英国心理学家斯皮尔曼提出的。 B: 晶体智力是在信息加工和问题解决过程中表现出来的能力。 C: 晶体智力受后天教育文化和知识经验的影响较大。 D: 流体智力在30岁后随着年龄的增长而下降。