教学中应用《指南》时应该避免的误区有（ ）。
A: 机械的针对每一条目标及其表现设计集体教学活动
B: 刻板地从目标及表现中找“内容”
C: 简单分领域进行集体教学
D: 机械地看待对目标的年龄要求(期望)，忽视学习与发展的“积累”效应。
A: 机械的针对每一条目标及其表现设计集体教学活动
B: 刻板地从目标及表现中找“内容”
C: 简单分领域进行集体教学
D: 机械地看待对目标的年龄要求(期望)，忽视学习与发展的“积累”效应。
举一反三
- 集体教学会在教学活动中提出清晰的学习目标和内容,设计好学习步骤和方法()
- 在确定教学目标时要避免以下哪些误区（）。 A: 忽视了整体性与个别性的统一 B: 教学目标单一、不全面 C: 教学目标含糊、不明确 D: 教学目标等于教学内容
- 【多选题】在确定教学目标时要避免以下哪些误区()。 A. 教学目标单一、不全面 B. 教学目标等于教学内容 C. 教学目标含糊、不明确 D. 忽视了整体性与个别性的统一
- 下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（） A: 教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果 B: 教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为 C: 教学目标应该强调学习过程而不是学习结果 D: “本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标
- 课时教学计划中，应该将四个学习内容目标作为每一课时的教学目标，只有这样，才能使课时的教学目标更加全面、更加科学