在教学中使用评价量规的好处在于（）。
A: 帮助学生和教师定义“什么是高质量的学习”
B: 使标准公开化，使学生将精力更加集中在“学习”课题上
C: 减少教师为学生成果进行评分的时间
D: 使教师更容易向学生解释为什么他们得到了这个等级
A: 帮助学生和教师定义“什么是高质量的学习”
B: 使标准公开化，使学生将精力更加集中在“学习”课题上
C: 减少教师为学生成果进行评分的时间
D: 使教师更容易向学生解释为什么他们得到了这个等级
举一反三
- 在教学中使用评价量规的好处在于（）。 A: A帮助学生和教师定义“什么是高质量的学习” B: B使标准公开化，使学生将精力更加集中在“学习”课题上 C: C减少教师为学生成果进行评分的时间 D: D使教师更容易向学生解释为什么他们得到了这个等级
- “翻转课堂”能够带来的优势有（） A: 使学生学习更加自主化 B: 使学生空余时间无暇玩耍 C: 使家长更加方便监督学生学习 D: 增强教师教学的针对性
- “翻转课堂”能够带来的优势有（） A: A使学生学习更加自主化 B: B使学生空余时间无暇玩耍 C: C使家长更加方便监督学生学习 D: D增强教师教学的针对性
- 在教学系统的诸多要素中，最基本的构成要素（）. A: 教师、学生、学习目标和学习媒体 B: 教师、学生、学习内容和学习过程 C: 教师、学生、学习内容和教学过程 D: 教师、学生、学习内容和学习媒体
- 课堂管理的目标可以概括为() A: 为学生争取更多的时间学习 B: 为教师争取更多的时间教学 C: 帮助学生自我管理 D: 争取使更多的学生投入学习