可以培养儿童注意力的有（ ）。
A: 创设丰富复杂的活动环境
B: 有意注意和无意注意交替使用
C: 根据儿童兴趣组织活动
D: 减少无关刺激干扰
A: 创设丰富复杂的活动环境
B: 有意注意和无意注意交替使用
C: 根据儿童兴趣组织活动
D: 减少无关刺激干扰
举一反三
- 如何防止幼儿注意力分散()。 A: 排除无关刺激的干扰 B: 灵活地交互运用无意注意和有意注意 C: 大声斥责走神的孩子 D: 根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动
- 防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）。 A: 根据兴趣选择活动 B: 排除无关刺激 C: 无意注意有意注意交互使用 D: 连续进行单调活动
- 小学低年级儿童()已相当成熟,但小学低年级儿童的()还处在正在发展阶段,儿童常常会不清楚或忘掉由他人给定的目的。 A: 有意注意 无意注意 B: 无意注意 有意注意 C: 有意注意 有意注意 D: 无意注意 无意注意
- 在实际课堂教学中，要（）。 A: 主要使用无意注意 B: 主要使用有意注意 C: 交替使用有意注意和无意注意 D: 交替使用非意志注意和意志注意
- 3～6岁儿童占优势地位的注意是（）。 A: 无意注意 B: 有意注意 C: 刺激注意 D: 内部注意