太平之世读书，易；马乱兵荒年，亦能读书，难。静穆的乡村读书，易；在城市闹中取静，亦能读书，难。明窗净几读书，易；败屋茅棚亦能读书，难。于教室、图书馆读书，易；于车上、船上、旅途中，亦能读书背书，难。闲时读书，易；忙时放下事立刻能读书，难。 这段话告诉我们______。
A: 读书有难有易，但能坚持读书难能可贵
B: 读书易中有苦，难中有乐
C: 读书的难易唯有自己明白
D: 读书的难易连自己也不明白
A: 读书有难有易，但能坚持读书难能可贵
B: 读书易中有苦，难中有乐
C: 读书的难易唯有自己明白
D: 读书的难易连自己也不明白
举一反三
- 太平之世读书，易；马乱兵荒年，也能读书，难。静穆的乡村读书，易；在城市闹中取静，也能读书，难。明窗净几读书，易；败屋茅檐也能读书，难。于教室、图书馆读书，易；于车上、船上、旅途中，也能读书背书，难。闲时读书，易；忙时放下事立刻能读书，难。这段话告诉我们（）。 A: 读书有难有易，但能坚持读书难能可贵 B: 读书易中有苦，难中有乐 C: 读书的难易唯有自己明白 D: 读书的难易连自己也不明白
- 好读书,不好读书；好读书,不好读书.
- 关于读书，这段话主要想告诉我们什么？ A: 读书就是只看课本 B: 读书要有选择 C: 读书要看热闹 D: 要多看书
- 就业难，读书无用论充斥校园，如何解决？
- 读书有不同的类型，大、中、小学学生读书属于： A: 求知型读书 B: 借鉴型读书 C: 研究型读书 D: 消遣型读书