要在学生原有的基础上提出合理的要求,体现了德育的()
A: 理论联系实际原则
B: 严格要求与尊重学生相结合原则
C: ．从学生实际出发的原则
D: 发扬积极因素，克服消极因素原则
A: 理论联系实际原则
B: 严格要求与尊重学生相结合原则
C: ．从学生实际出发的原则
D: 发扬积极因素，克服消极因素原则
举一反三
- 德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是 A: 发扬积极因素与克服消极因素相结合原则 B: 理论与实践相结合原则 C: 集体教育与个别教育相结合原则 D: 严格要求学生与尊重学生相结合原则
- 马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（） A: 正面教育与纪律约束相结合的原则 B: 依靠积极因素，克服消极因素的原则 C: 从学生实际出发的原则 D: 尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
- “要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生。”这种做法所遵循的德育原则是（） A: 发扬积极因素，克服消极因素原则 B: 尊重信任学生与严格要求学生相结合原则 C: 因材施教原则 D: 道德教育和纪律约束相结合原则
- 德育原则：社会主义方向性原则;从学生实际出发的原则;知行统一的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;依靠积极因素，克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。
- “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）。 A: 从学生实际出发的原则 B: 知行统一的原则 C: 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D: 严格管理学生原则