德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是
A: 发扬积极因素与克服消极因素相结合原则
B: 理论与实践相结合原则
C: 集体教育与个别教育相结合原则
D: 严格要求学生与尊重学生相结合原则
A: 发扬积极因素与克服消极因素相结合原则
B: 理论与实践相结合原则
C: 集体教育与个别教育相结合原则
D: 严格要求学生与尊重学生相结合原则
举一反三
- 在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（ ）。 A: 发扬积极因素与克服消极因素相结合 B: 理论与实践相结合 C: 集体教育与个别教育相结合 D: 严格要求与尊重学生相结合
- “一分为二” 地看待学生,善于发现学生的优点, 体现了德育原则( ) A: 正面引导和纪律约束相结合 B: 严格要求学生与尊重学生相结合 C: 集体教育与个别教育相结合 D: 发挥积极因素与克服消极因素相结合
- 在我国“教育”最早见于（） A: 理论和实践相结合原则 B: 发扬积极因素、克服消极因素原则 C: 严格要求与尊重学生相结合原则 D: 教育影响一致性和连贯性原则
- 德育原则：社会主义方向性原则;从学生实际出发的原则;知行统一的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;依靠积极因素，克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。
- 通过集体教育学生个人，通过学生个人的力量影响和转变集体，体现了德育的______。 A: 因材施教原则 B: 集体教育与个别教育相结合原则 C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则 D: 疏导原则