学习倦怠的生理和心理的反应主要体现
A: 容易疲劳，注意力不集中、焦虑、失眠、严重的时候会出现认知障碍。
B: 容易兴奋，注意力集中，睡眠充分、认知功能正常。
C: 容易兴奋，注意力集中，能够保持良好的心境。
D: 容易抑郁，反应迟钝，对一切事物不感兴趣。
A: 容易疲劳，注意力不集中、焦虑、失眠、严重的时候会出现认知障碍。
B: 容易兴奋，注意力集中，睡眠充分、认知功能正常。
C: 容易兴奋，注意力集中，能够保持良好的心境。
D: 容易抑郁，反应迟钝，对一切事物不感兴趣。
A
举一反三
- 学生学习倦怠的生理和心理的反应主要体现 A: 容易疲劳，注意力不集中。 B: 焦虑、失眠、严重的时候会出现认知障碍。 C: 容易兴奋，注意力集中，睡眠充分，认知功能正常。 D: 容易抑郁，反应迟钝，对一切事物不感兴趣。
- 学生学习倦怠的生理和心理的反应主要体现 A: 容易疲劳，注意力不集中。 B: 焦虑、失眠、严重的时候会出现认知障碍。 C: 容易兴奋，注意力集中，睡眠充分，认知功能正常。 D: 容易激动，反应激烈，对一切事物过于敏感。
- 学生学习倦怠的生理和心理的反应主要体现 A: 容易疲劳 B: 注意力不集中 C: 焦虑、失眠、严重的时候会出现认知障碍。 D: 容易兴奋，注意力集中，睡眠充分，认知功能正常。
- 一般来说，过于舒适放松的环境和兴奋的情绪容易让注意力集中。
- 人在高温状态下容易疲劳，反应缓慢，注意力集中，操作能力下降，经常导致事故。
内容
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当第二性征出现后，少女的心理特点是（） A: 少女开始感知性别差异的内涵 B: 容易疲劳 C: 注意力不容易集中 D: 往往出现睡眠障碍 E: 多表现为抑郁状态
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A1型题 当第二性征出现后，少女的心理特点是（） A: 少女开始感知性别差异的内涵 B: 容易疲劳 C: 注意力不容易集中 D: 往往出现睡眠障碍 E: 多表现为抑郁状态
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在学习过程中如果没有好的情绪，容易出现：( ) A: 学习兴趣不高 B: 厌学 C: 注意力不集中 D: 学习效果大打折扣
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当第二性征出现后，少女的心理特点是（） A: A少女开始感知性别差异的内涵 B: B容易疲劳 C: C注意力不容易集中 D: D往往出现睡眠障碍 E: E多表现为抑郁状态
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注意力缺陷多动症临床表现有（） A: 兴奋 B: 注意力不集中 C: 情绪不稳 D: 易哭闹 E: 对有兴趣的事注意力集中