学生学习倦怠的生理和心理的反应主要体现
A: 容易疲劳
B: 注意力不集中
C: 焦虑、失眠、严重的时候会出现认知障碍。
D: 容易兴奋，注意力集中，睡眠充分，认知功能正常。
A: 容易疲劳
B: 注意力不集中
C: 焦虑、失眠、严重的时候会出现认知障碍。
D: 容易兴奋，注意力集中，睡眠充分，认知功能正常。
举一反三
- 学生学习倦怠的生理和心理的反应主要体现 A: 容易疲劳，注意力不集中。 B: 焦虑、失眠、严重的时候会出现认知障碍。 C: 容易兴奋，注意力集中，睡眠充分，认知功能正常。 D: 容易抑郁，反应迟钝，对一切事物不感兴趣。
- 学生学习倦怠的生理和心理的反应主要体现 A: 容易疲劳，注意力不集中。 B: 焦虑、失眠、严重的时候会出现认知障碍。 C: 容易兴奋，注意力集中，睡眠充分，认知功能正常。 D: 容易激动，反应激烈，对一切事物过于敏感。
- 学习倦怠的生理和心理的反应主要体现 A: 容易疲劳，注意力不集中、焦虑、失眠、严重的时候会出现认知障碍。 B: 容易兴奋，注意力集中，睡眠充分、认知功能正常。 C: 容易兴奋，注意力集中，能够保持良好的心境。 D: 容易抑郁，反应迟钝，对一切事物不感兴趣。
- 以下属于心理危机的认知表现的是？ A: 害怕、焦虑、恐惧 B: 肚子痛 C: 失眠 D: 注意力不集中，健忘
- 心理应激有哪些表现 A: 头痛 B: 注意力不集中 C: 睡眠障碍 D: 焦虑