学生学习倦怠的生理和心理的反应主要体现
A: 容易疲劳，注意力不集中。
B: 焦虑、失眠、严重的时候会出现认知障碍。
C: 容易兴奋，注意力集中，睡眠充分，认知功能正常。
D: 容易抑郁，反应迟钝，对一切事物不感兴趣。
A: 容易疲劳，注意力不集中。
B: 焦虑、失眠、严重的时候会出现认知障碍。
C: 容易兴奋，注意力集中，睡眠充分，认知功能正常。
D: 容易抑郁，反应迟钝，对一切事物不感兴趣。
举一反三
- 学习倦怠的生理和心理的反应主要体现 A: 容易疲劳，注意力不集中、焦虑、失眠、严重的时候会出现认知障碍。 B: 容易兴奋，注意力集中，睡眠充分、认知功能正常。 C: 容易兴奋，注意力集中，能够保持良好的心境。 D: 容易抑郁，反应迟钝，对一切事物不感兴趣。
- 学生学习倦怠的生理和心理的反应主要体现 A: 容易疲劳，注意力不集中。 B: 焦虑、失眠、严重的时候会出现认知障碍。 C: 容易兴奋，注意力集中，睡眠充分，认知功能正常。 D: 容易激动，反应激烈，对一切事物过于敏感。
- 学生学习倦怠的生理和心理的反应主要体现 A: 容易疲劳 B: 注意力不集中 C: 焦虑、失眠、严重的时候会出现认知障碍。 D: 容易兴奋，注意力集中，睡眠充分，认知功能正常。
- 当第二性征出现后，少女的心理特点是（） A: 少女开始感知性别差异的内涵 B: 容易疲劳 C: 注意力不容易集中 D: 往往出现睡眠障碍 E: 多表现为抑郁状态
- A1型题 当第二性征出现后，少女的心理特点是（） A: 少女开始感知性别差异的内涵 B: 容易疲劳 C: 注意力不容易集中 D: 往往出现睡眠障碍 E: 多表现为抑郁状态