“通过学习，使学生能够辨析布鲁姆的教学目标分类与加涅的学习结果分类的异同”，该目标属于布鲁姆认知目标中的哪个层次？
A: 记忆
B: 理解
C: 运用
D: 分析
A: 记忆
B: 理解
C: 运用
D: 分析
D
举一反三
内容
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在布鲁姆的认知领域目标分类理论中，处于最低层次的学习目标是： A: 理解 B: 知识 C: 分析 D: 评价
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布鲁姆的学习目标分类中，认知领域中最高阶的目标是（ ）。 A: 分析 B: 应用 C: 创造 D: 记忆
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最新修订的布鲁姆教学目标分类包括记忆、理解、应用、分析、综合和评价六个层次。
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根据布鲁姆教学目标层次，针对汉语学习初级学生，我们描述目标一般是三个层次，即：记忆、理解和应用。
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布鲁姆教学目标分类（） A: 记忆、理解、复制、分析、评价、创造 B: 记忆、理解、运用、分析、评价、创新 C: 认识、理解、运用、分析、评价、创造 D: 记忆、理解、运用、分析、评价、创造