符合“在绘画和游戏中做必要的书写准备”这一教育建议的是（）。
A: 把幼儿讲过的故事用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途
B: 通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下，从左到右的运笔技能
C: 鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解
A: 把幼儿讲过的故事用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途
B: 通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下，从左到右的运笔技能
C: 鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解
举一反三
- 让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣。不正确的是( ) A: 准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料,也可利用沙地、树枝等自然材料,满足幼儿自由涂画的需要。 B: 鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听,让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。 C: 鼓励幼儿学习书写自己的名字。 D: 把幼儿讲过的事情用文字记录下来,并念给他听,使幼儿知道说的话可以用文字记录下来,从中体会文字的用途。
- 帮助幼儿做好在绘画和游戏中的书写准备不包括（） A: 鼓励幼儿练习横、竖、撇、捺的正确写法。 B: 通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能。 C: 鼓励幼儿学习书写自己的名字。 D: 提醒幼儿写画时保持正确姿势。
- 通过虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下和由右至左的运笔技能。（）
- 鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解这一做法符合“引导幼儿感受文学作品的美”。（）
- 关于培养幼儿书写兴趣的方法，下列表述中错误的是（）。 A: 准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，引导幼儿循序渐进地学习书写简单的文字 B: 可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自由涂画的需要 C: 鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来，讲给别人听 D: 把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他们听