学龄前期儿童的发展包括（）
A: 获得自我照顾的能力而逐渐独立，如吃饭、穿衣及沐浴
B: 学习新知识、新事物，以此增加其自我概念和自尊
C: 学龄前期儿童力求受到同伴的欢迎、认同
D: 完成性别角色认同
E: 有完整的道德判断的能力
A: 获得自我照顾的能力而逐渐独立，如吃饭、穿衣及沐浴
B: 学习新知识、新事物，以此增加其自我概念和自尊
C: 学龄前期儿童力求受到同伴的欢迎、认同
D: 完成性别角色认同
E: 有完整的道德判断的能力
举一反三
- 学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有（）。 A: 自我实现 B: 自我体验 C: 自我保护 D: 自我控制 E: 自我评价
- 学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有（）。 A: A自我实现 B: B自我体验 C: C自我保护 D: D自我控制 E: E自我评价
- 关于学龄前期儿童运动系统的发育，不正确的叙述( ) A: 学龄前期儿童身高每年平均增长5～7cm B: 学龄前期儿童体重每年平均增长2～2.5kg C: 学龄前期儿童骨硬度较大，弹性非常小 D: 学龄前期跑、跳十分熟练 面智力超常。 E: 学龄前期儿童手的动作笨拙
- 居住小区儿童游戏场地按照服务对象分类应该如何分？ A: 婴幼儿活动区、学龄前儿童活动区 B: 学龄前儿童活动区、学龄儿童活动区 C: 学龄儿童活动区 D: 婴幼儿活动区、学龄前儿童活动区、学龄儿童活动区
- 学龄前期儿童的发展工作有哪些？