关于“评价结束”环节，下列描述正确的是（）。
A: 在此环节，可对艺术活动的成果进行整体展示和互评
B: 在艺术教育活动中，评价可贯穿在整个活动的任何一个环节
C: 幼儿在艺术活动中感受到快乐就可以了，不需评价
D: 教师通过适当的教学方法，激发幼儿对后续艺术活动的渴望
A: 在此环节，可对艺术活动的成果进行整体展示和互评
B: 在艺术教育活动中，评价可贯穿在整个活动的任何一个环节
C: 幼儿在艺术活动中感受到快乐就可以了，不需评价
D: 教师通过适当的教学方法，激发幼儿对后续艺术活动的渴望
A,B,D
举一反三
- 评价幼儿艺术教育活动是否遵循了幼儿艺术能力的发展规律,下列说法正确的是：
- 艺术接受的作用主要为（）。 A: 在其现实性上，艺术接受将艺术活动引向完成。 B: 艺术接受乃是艺术活动的终极环节。 C: 在其潜在意义上，艺术接受为艺术活动提供了观念与动机的起点。 D: 艺术接受贯穿于艺术活动的所有环节，在整个艺术活动系统中占有举足轻重的地位。
- 在美术活动的结束环节，要进行幼儿的作品评价，一般以教师评价为主
- 评价艺术教育活动内容的设计是否合理，下列描述正确的是（）。 A: 各种艺术教育活动中，各部分内容间的时间比例应该均匀分配 B: 在大班欣赏《国歌》的活动中，把让幼儿理解歌词意义，了解国歌背景设计为活动重点是非常合理的 C: 在活动内容的设计上，要层次分明，一个环节紧扣一个环节，教师的每一句话，每一个提问都要围绕核心的目标去设计，由浅入深，做到一步一步的向活动目标迈进，最终达成活动的所有目标 D: 教师为幼儿选择的艺术材料应当具备美术、舞蹈、音乐的艺术表现特性，使幼儿在美的陶冶中获得教育
- 幼儿艺术教育活动遵循一般教育评价原则，下列描述错误的是：
内容
- 0
幼儿艺术教育活动过程中，应尊重幼儿个体对艺术的感受、表现和创造。因而在活动中，可以接受幼儿对艺术作品的解读毫无边界。
- 1
幼儿艺术教育活动实施过程的评价主要针对教师的课堂行为。
- 2
艺术教育活动评价应遵循艺术学科特点，下列做法正确的是（）。 A: 幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达 B: 幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习 C: 幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习 D: 教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性
- 3
为幼儿艺术教育活动的教学方法是指教师教的方法。
- 4
评价艺术教育活动方法，下列说法正确的是：