评价艺术教育活动内容的设计是否合理，下列描述正确的是（）。
A: 各种艺术教育活动中，各部分内容间的时间比例应该均匀分配
B: 在大班欣赏《国歌》的活动中，把让幼儿理解歌词意义，了解国歌背景设计为活动重点是非常合理的
C: 在活动内容的设计上，要层次分明，一个环节紧扣一个环节，教师的每一句话，每一个提问都要围绕核心的目标去设计，由浅入深，做到一步一步的向活动目标迈进，最终达成活动的所有目标
D: 教师为幼儿选择的艺术材料应当具备美术、舞蹈、音乐的艺术表现特性，使幼儿在美的陶冶中获得教育
A: 各种艺术教育活动中，各部分内容间的时间比例应该均匀分配
B: 在大班欣赏《国歌》的活动中，把让幼儿理解歌词意义，了解国歌背景设计为活动重点是非常合理的
C: 在活动内容的设计上，要层次分明，一个环节紧扣一个环节，教师的每一句话，每一个提问都要围绕核心的目标去设计，由浅入深，做到一步一步的向活动目标迈进，最终达成活动的所有目标
D: 教师为幼儿选择的艺术材料应当具备美术、舞蹈、音乐的艺术表现特性，使幼儿在美的陶冶中获得教育
举一反三
- 幼儿舞蹈欣赏内容设计应该对幼儿的艺术表现活动有所帮助：
- 评价艺术教育活动内容的设计是否合理，下列描述正确的是：
- 教育活动设计 每一活动设计都要包括：活动名称、目标要求、准备工作、活动过程以及评价。
- 关于“评价结束”环节，下列描述正确的是（）。 A: 在此环节，可对艺术活动的成果进行整体展示和互评 B: 在艺术教育活动中，评价可贯穿在整个活动的任何一个环节 C: 幼儿在艺术活动中感受到快乐就可以了，不需评价 D: 教师通过适当的教学方法，激发幼儿对后续艺术活动的渴望
- 幼儿舞蹈欣赏内容设计应该对幼儿的艺术表现活动有所帮助： A: 每次欣赏活动结束一定要延伸到幼儿的自我表现和创作 B: 儿童剧作品的欣赏对幼儿的艺术实践也有帮助 C: 幼儿相互欣赏自己的舞蹈动作也可以帮助其提升艺术经验 D: 欣赏活动是一种被动观看或倾听的活动。