（）对学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配做出了具体规定。
A: 课程计划
B: 教学大纲
C: 课程标准
D: 教科书
A: 课程计划
B: 教学大纲
C: 课程标准
D: 教科书
A
举一反三
- ____是课程设置的整体规划,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分
- 课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。()
- 教学大纲就是我们通常说的（） A: 教科书 B: 学科课程标准 C: 课程计划 D: 课程
- 课程文件的三个层次是（） A: 教学计划、教学大纲、教科书 B: 课程计划、课程标准、教科书 C: 课程计划、课程标准、教学大纲 D: 课程标准、教学大纲、教科书
- 我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。 A: 课程设置 B: 课时分配 C: 学科顺序 D: 学周安排
内容
- 0
课程的组成部分是（） A: 课程计划学科课程标准 B: 学科课程标准和教材 C: 课程计划学科课程标准和教材 D: 课程计划学科课程标准和教学参考用书
- 1
制订课程计划的首要问题是( )。 A: 课程设置 B: 学科顺序 C: 课时分配 D: 学年编制
- 2
课程的文本形式主要表现为()。 A: 学科设置 B: 课程计划 C: 课程标准 D: 教科书
- 3
规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是()。 A: 学科设置 B: 课程结构 C: 课程计划 D: 课时教案
- 4
在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和（） A: A课程表 B: B教科书 C: C学期教学进度 D: D教学大纲