对于幼儿园来讲，一个班的主班老师、配班老师、保育教师之间，应该做到（），才能共同做好班级管理工作。
A: 主班老师、配班老师、保育教师的工作界限要分明
B: “该出手时就出手”，班内所有的事情都要过问
C: 在优质高效地完成自己工作的前提下，互帮互助
D: 对于与自己意见不一致的行为，要及时制止
A: 主班老师、配班老师、保育教师的工作界限要分明
B: “该出手时就出手”，班内所有的事情都要过问
C: 在优质高效地完成自己工作的前提下，互帮互助
D: 对于与自己意见不一致的行为，要及时制止
举一反三
- 中国大学MOOC: 与配班老师共同管理班级时，班主任要懂得变换角色，与配班老师形成__________。
- 在班级管理中,认真观察记录幼儿问题,写好备课笔记、反思与总结,是对哪类老师的要求? A: 主班教师 B: 配班教师 C: 保育员 D: 全体教师
- 我们学校要学生投票得出最受学生欢迎的老师，要求每个学生只能选两个教自己的教师，那么问题就出来了，有的老师教4个班，有的老师教两个班，有的老师就教一个班，那么怎么最合理的计算出哪个老师是最受欢迎的呢，给个公式什么的。
- 在某小班里，班主班老师、配班老师、保育教师面对领导或是家长的时候，总是表现得很配合、很要好。但面对幼儿的时候，三位老师并无太多交流。甚至在主班老师管纪律的时候，其他两位老师都不做任何配合。这表明三位老师违背了（ ）的职业道德。 A: 严谨治学 B: 依法执教 C: 爱岗敬业 D: 团结协作
- 班级老师之间的协作合作，学会换位思考是十分重要的一项工作技能，以下说法不正确的是（） A: 但凡跟教学相关的事情都是班级老师的事情，保育老师可以一概不参与 B: 孩子在教学活动中，保育老师需要协助老师组织好幼儿常规，管理好纪律 C: 班级会议保育老师只需要听从主班老师安排，不需要发言 D: 周五卫生大扫除是保育老师一个人的事情，老师不必参与