关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告:维护QQ群:833371870,欢迎加入!公告:维护QQ群:833371870,欢迎加入!公告:维护QQ群:833371870,欢迎加入! 2022-05-28 斯韦恩指出,在语言教学领域,“输出”一直都是一个名词,等于“学习者还没学会的东西”。() 斯韦恩指出,在语言教学领域,“输出”一直都是一个名词,等于“学习者还没学会的东西”。() 答案: 查看 举一反三 斯韦恩指出,在语言教学领域,“输出”一直都是一个名词,代表的是语言习得的结果和产品,等于“学习者已经学会的东西”。() 斯韦恩“输出假说”的提出与加拿大的()教学关系密切。 斯韦恩认为,输出具有( )功能。 A: 增强流利性; B: 引起注意,触发学习过程; C: 对目的语的形式和结构进行检验; D: 促使学习者对语言形式进行反思。 斯韦恩认为,输出具有()功能。 幼儿的语言学习只能学习到语言领域的知识内容,其他领域一概不涉及。