语文教学内容“主要指教师为达到教学目标而在教学的实践中呈现的种种材料”。即包括对课程内容的“执行”，也包括在课程实施中教师对课程内容的“创生”。()
举一反三
- 网络教学中，教师设计课程内容包括________________________。 A: 设计多媒体课程教学内容 B: 设计讨论专题与内容 C: 设计课程疑问与解答 D: 计划在线交谈论题
- “ABCD法则”认为课程与教学目标撰写的对象是（ ） A: 教师 B: 课程本身 C: 学生 D: 课程内容
- 培训课程的构成要素包括（）。 A: 课程目标 B: 课程内容 C: 教学模式 D: 课程评价 E: 培训教师
- 关于“教材内容审议与教学内容开发”的理解,下列表述正确的有哪些? A: 语文教师的使命在于教好教材，无需进行太多加工，以免背离课标精神。 B: 所谓教学内容开发，是对学习一篇课文、完成一项写作任务、胜任以一种交际情境，学生需要“学习什么”的开发，是语文教师在课程实施中对语文课程内容创生。 C: 语文教师需要对语文教科所呈现的课程内容予以学理的审议，并有选择地加以使用。 D: 语文教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用，也包括教师对教材内容的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换。
- 课程中演示的在线教学平台功能中关于课程管理层面的内容主要包括：课程基本信息的维护，课程教师和学生的管理， 课程数据的统计等内容。 A: 正确 B: 错误