家庭是儿童成长的第一个环境，是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的（）
A: A率先性
B: B丰富性
C: C终身性
D: D深刻性
A: A率先性
B: B丰富性
C: C终身性
D: D深刻性
A
举一反三
- 家庭是儿童成长的第—个环境，也是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的（） A: 率先性 B: 丰富性 C: 终身性 D: 深刻性
- 家庭是儿童成长的第一个环境，是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的（） A: A率先性 B: B丰富性 C: C终身性 D: D深刻性
- 家长是孩子的第一任教师，也是终身教师，这是家庭教育的（） A: A率先性 B: B丰富性 C: C终身性 D: D深刻性
- 家庭教育具有( )的特点。 A: 家庭教育的率先性 B: 家庭交往的密切性 C: 家庭教育内容的丰富性和生活性 D: 家庭对受教育者的控制方式具有多样性 E: 家庭教育的终身性
- 家长是孩子的第一任教师，也是终身教师，这体现了家庭教育的哪一特点（） A: 率先性 B: 丰富性 C: 终身性 D: 深刻性
内容
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在时间跨度上，家庭教育的过程和影响力具有（） A: 丰富性 B: 率先性 C: 阶段性 D: 终身性
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儿童最早接受的是来自家庭的保育和教育，说明家庭教育具有（ ）。 A: 随机性 B: 领先性 C: 长久性 D: 单独性
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家庭是人生的第一课堂，但也是人生的最终课堂，指的是家庭教育具有（）的特点。 A: 奠基性 B: 终身性 C: 亲情性 D: 互补性
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家庭教育的特点包括（） A: 时间的率先性 B: 方法的多样性 C: 影响的终身性与局限性 D: 内容的丰富性和针对性 E: 交往的亲密性
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儿童家庭教育的特点包括（） A: 奠基性与终身性 B: 安全性与多样性 C: 随机性与针对性 D: 亲情性与权威性