学习品质的目标是“情感、态度”目标的具体体现,幼儿语言学习和发展中的学习品质主要表现为()
A: 好奇心
B: 主动性
C: 创造性
D: 评判性
A: 好奇心
B: 主动性
C: 创造性
D: 评判性
举一反三
- 儿童的学习品质主要包括( )。 A: 好奇心 B: 反思性 C: 坚持性 D: 创造性
- 化学课程目标中，“情感态度与价值观”目标属于______。 A: 认知性学习目标 B: 体验性学习目标 C: 技能性学习目标 D: 策略性学习目标
- 语言教育活动的目标设计应遵循哪几方面 A: 确定语言学习与发展的核心经验 B: 分析幼儿语言学习与发展的表现水平 C: 关注语言学习与发展中的学习品质 D: 专业化地表述语言教育活动目标
- 幼儿语言学习与发展目标可分为两大类（）。 A: 幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿倾听表达的学习与发展目标 B: 幼儿书面语言准备的学习与发展目标和幼儿阅读书写的学习与发展目标 C: 幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿书面语言准备的学习与发展目标
- 重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成（）、（）、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。