语言教育活动的目标设计应遵循哪几方面
A: 确定语言学习与发展的核心经验
B: 分析幼儿语言学习与发展的表现水平
C: 关注语言学习与发展中的学习品质
D: 专业化地表述语言教育活动目标
A: 确定语言学习与发展的核心经验
B: 分析幼儿语言学习与发展的表现水平
C: 关注语言学习与发展中的学习品质
D: 专业化地表述语言教育活动目标
A,B,C,D
举一反三
- 幼儿语言学习与发展目标可分为两大类（）。 A: 幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿倾听表达的学习与发展目标 B: 幼儿书面语言准备的学习与发展目标和幼儿阅读书写的学习与发展目标 C: 幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿书面语言准备的学习与发展目标
- 根据语言教育目标和幼儿语言发展特点来有计划地选择教育内容，这体现出幼儿园专门的语言教育活动是一种( )。 A: 有目的的语言学习过程 B: 有计划的语言学习过程 C: 有组织的语言学习过程 D: 有指导的语言学习过程
- 根据语言教育目标和幼儿语言发展特点来有计划地选择教育内容，这体现出幼儿园专门的语言教育活动是一种： A: 有目的的语言学习过程 B: 有计划的语言学习过程 C: 有组织的语言学习过程 D: 有启发的语言学习过程
- 10.根据语言教育目标和幼儿语言发展特点来有计划地选择教育内容，这体现出幼儿园专门的语言教育活动是一种： A: 有目的的语言学习过程 B: 有计划的语言学习过程 C: 有组织的语言学习过程 D: 有启发的语言学习过程
- 专门性语言教育的特点:语言教育活动是____的语言学习过程;语言教育活动是____的语言学习过程;语言教育活动是____的语言学习过程。
内容
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根据语言教育目标和幼儿语言发展特点来有计划地选择教育内容,这体现出幼儿园专门的语言教育活 A: 一种： B: 有目的的语言学习过程 C: 有计划的语言学习过程 D: 有组织的语言学习过程
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语言和语言学的根本区别是 A: 语言是具体的，语言学是抽象的 B: 语言是一项技能，语言学是一门科学，它是对语言的规律性总结 C: 语言是局部的、个别的，语言学是总体的，客观的 D: 语言不需要学习，语言学需要学习
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【单选题】幼儿园谈话活动是 A. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习运用语言与他人进行交谈的语言教育活动类型。 B. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内与他人进行交谈的语言教育活动类型。 C. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交谈的活动类型。 D. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交谈的语言教育活动类型
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活动区语言教育活动设计的特点是（）。 A: 活动区语言设计以过程模式为主 B: 活动区语言教育活动设计以目标为中心 C: 活动区语言教育活动设计以教师为主体进行设计 D: 活动区语言教育活动设计整合幼儿其他学习领域的教育
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【单选题】社会语言学与文化语言学都强调语言与人、与社会的密切联系,关注语言使用、语言变异研究的是 。 A. 社会语言学 B. 文化语言学