教师提高研究技能的三种途径是（）。
举一反三
- 教师提高研究技能的三种途径是 A自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新 D兴趣、发现、研讨
- 教师要明确专业发展途径中教师教育教学研究的类型主要分为三种类型：基础理论研究、应用性研究和开发性研究。
- 学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。
- 促进教师专业成长的主要途径有（） A: 案例学习与研究 B: 增加教师休息时间 C: 教学反思 D: 提高工资
- .关于教师提高职业道德修养途径中的社会实践途径,以下叙述正确的有()A.().教师提高职业道德修养的根本途径是社会实践()B.().教师提高自己的教师职业道德认识，最好的途径是社会实践()C.().社会实践是道德修养的基础()D.().社会实践是教师道德修养的目的