以下哪个不是技术对课堂教学的作用？
A: 技术优化课堂教学
B: 技术变革学生学习方式
C: 技术重构课程体系
D: 技术提升教师教学能力
A: 技术优化课堂教学
B: 技术变革学生学习方式
C: 技术重构课程体系
D: 技术提升教师教学能力
举一反三
- 教师正确评价自己的课堂效果和学生的学习情况，反思教学活动，反映的是提高教学监控能力中的（ ） A: 角色改变技术 B: 教学反馈技术 C: 现场指导技术 D: 能力培训技术
- 中美翻转课堂在_____进行比较,发现人性化学习理论是翻转课堂提升学习绩效的依据。 A: 课堂教学方式 B: 教育技术 C: 教育理念 D: 教学结构
- 教师信息技术应用能力标准中，指出了两个层次的信息化教学，属于第2个层次是（ ） A: 能够利用技术能够转变学生的学习方式 B: 利用信息技术能够优化当前的课堂教学 C: 利用信息技术能够优化教学方式 D: 能够利用技术转变学生的学习态度
- 以下哪个不是技术对课堂教学的作用？
- 信息时代的教师教育技术能力发展最终要达到提升与变革阶段，其含义有：（） A: 促进网络与教育教学的尝试融合，创新教与学模式 B: 教师积极参加信息技术环境下的教学实践活动 C: 教师尝试应用信息技术变革传统课堂，转变学生学习方式 D: 掌握教育技术的基本知识与技能