1985年，加涅在《学校学习的认知心理学》一书中提出，教学策略应包括（）和指导策略两部分。
A: 讨论策略
B: 管理策略
C: 反馈策略
D: 直接策略
A: 讨论策略
B: 管理策略
C: 反馈策略
D: 直接策略
举一反三
- 1985年，加涅在《学校学习的认知心理学》一书中，教学策略应包括（）和指导策略两部分。 A: 管理策略 B: 讨论策略 C: 反馈策略 D: 组织策略
- 1985年，加涅在《学校学习的认知心理学》一书中，教学策略应包括（）和指导策略两部分。 A: A管理策略 B: B讨论策略 C: C反馈策略 D: D组织策略
- （）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。 A: 认知策略 B: 学习策略 C: 元认知策略 D: 管理策略
- “直接教学”又称做（） A: 概念形成策略 B: 发展性教学策略 C: 行为练习策略 D: 认知发展策略
- 元认知策略是指控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略，主要包括（） A: 学业求助策略、努力管理策略 B: 计划策略、监控策略、调节策略 C: 时间管理策略、学业求助策略 D: 学习环境管理策略、时间管理策略