孩子不喜欢读书、做作业，是孩子学习不好的主要原因，以下哪些方式可以帮助孩子：（）
A: A反复告诉孩子只有学习好才会考上好大学，有好工作
B: B每次孩子学习和做作业前使孩子先进入积极愉悦的状态中
C: C及时肯定、鼓励孩子的一点点进步，帮助孩子改变内心对学习的抗拒等不良感受
A: A反复告诉孩子只有学习好才会考上好大学，有好工作
B: B每次孩子学习和做作业前使孩子先进入积极愉悦的状态中
C: C及时肯定、鼓励孩子的一点点进步，帮助孩子改变内心对学习的抗拒等不良感受
举一反三
- 孩子不喜欢读书、做作业，是孩子学习不好的主要原因，以下哪些方式可以帮助孩子：（） A: A反复告诉孩子只有学习好才会考上好大学，有好工作 B: B每次孩子学习和做作业前使孩子先进入积极愉悦的状态中 C: C及时肯定、鼓励孩子的一点点进步，帮助孩子改变内心对学习的抗拒等不良感受
- 为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（）。 A: 用处罚来减少孩子的不良学习习惯 B: 用父母的权威来要求孩子服从 C: 用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子 D: 循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
- 为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者小张告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（ ）。 A: A循循善诱告诉孩子学习是人生的大事 B: B用处罚来减少孩子的不良学习习惯 C: C用父母的权威来要求孩子服从 D: D用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
- 如果孩子爱看动画片而不喜欢做作业,家长最恰当的做法是( )。 A: 让孩子看完动画片后立即督促他做作业 B: 规定每周看动画片的适当时间 C: 告诉孩子只有按时完成作业才能看动画片 D: 惩罚孩子过分的看电视行为
- 陈女士希望孩子学习优秀,以后找个好工作。但是,陈女士发现孩子喜欢做家务,却不愿意读书,母子俩为此冲突不断,关系紧张。社会工作者决定运用“再标签”技巧改变陈女士对待孩子的态度,其恰当的提问是( )。 A: “您希望孩子做什么样的改变?” B: “您觉得孩子学习困难的原因是什么?” C: “您觉得自己做什么才能让孩子变得喜欢读书?” D: “您觉得爱做家务,对孩子发展有什么好处?”