杨老师认为，教育教学中必须重视对学生行为的奖赏强化。这位老师可以用从心理学家的理论中找到理论支撑
举一反三
- 杨老师认为，教育教学中必须重视对学生行为的奖赏强化。这位老师可以用从心理学家（ ）的理论中找到理论支撑。 A: A.斯金纳 B: B.布鲁纳 C: C.巴甫洛夫 D: D.马斯洛
- 教师认为，教育教学中必须重视对学生行为的奖赏强化。这位老师可以从心理学家（）的理论中找到理论支持。 A: 斯金纳 B: 布鲁纳 C: 布鲁姆 D: 马斯洛
- 张老师认为，教育教学中必须重视对学生行为的奖励强化，以下哪位心理学家提出的理论可以支持张老师的观点？ A: 斯金纳 B: 布鲁纳 C: 布鲁姆 D: 马斯洛
- 一位老师认为学生对三角形的定义和学习，有利于学习正方形，这位老师受()迁移理论的影响
- 【单选题】课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生纠正老师,杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神,下列说法不当的是() A. 老师重视学生的反思能力 B. 老师重视培养学生的自我批判能力 C. 老师重视培养学生创新能力 D. 老师重视培养学生求异思维能力 A. 老师重视学生的反思能力 B. 老师重视培养学生的自我批判能力 C. 老师重视培养学生创新能力 D. 老师重视培养学生求异思维能力