音乐教学课堂导入的作用包括以下()方面
A: 提示有意注意,进入学习准备状态
B: 明确目标,形成期待
C: 激发学习兴趣
D: 激发思维,创设气氛
A: 提示有意注意,进入学习准备状态
B: 明确目标,形成期待
C: 激发学习兴趣
D: 激发思维,创设气氛
举一反三
- 下列哪个描述不属于导入技能的作用 A: 激发学生兴趣，引起学生学习动机 B: 使学生提高认识事物、分析问题的能力 C: 明确学习目标，形成学习期待 D: 创设学习情境，联系旧课新知
- 合理运用现代音乐教学多媒体，可以激发学生音乐学习兴趣、（ ）。 A: 实现教学目标 B: 丰富音乐学习内容 C: 创设音乐教学情境 D: 增加教学负担
- 导入程序分为五步来完成：集中注意→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿→明确目的→进入学习课题。 A: 引起兴趣 B: 激发思维 C: 导入新课 D: 启发创新
- 下列属于导课技能作用的是（） A: 激发学生兴趣，引发学生学习动机 B: 铺设知识桥梁，温习旧知建构新知 C: 明确学习目标，形成学生学习期待 D: 吸引学生注意，引导进入学习情境
- 教育部考核的导入程序分为五步来完成：集中注意→（）→激发思维→明确目的→进入学习课题。 A: 引起兴趣 B: 导入新课 C: 启发创新