在课堂上运用演示技能时，演示的目的不包括以下的哪一项（ ）。
A: 为学生提供感性材料
B: 提高学生应试能力
C: 吸引学生注意力
D: 培养学生的观察力、思维能力
A: 为学生提供感性材料
B: 提高学生应试能力
C: 吸引学生注意力
D: 培养学生的观察力、思维能力
举一反三
- 课堂上教师运用演示技能，可以培养学生的观察力，但是无法培养学生的思维能力。（ ）
- 教师在课堂上运用演示技能时，要做好指引观察。以下指引观察的内容开展的顺序应该是（ ）。①进行演示；②交代观察点；③展示演示媒体；④引起学生注意 （ ） A: ④③②① B: ④②③① C: ③②①④ D: ①②③④
- 在教学过程中运用直观教学法,具有哪几个方面的积极作用? A: 激发学生的学习兴趣、集中学生的注意力、调动学生学习的主动性。 B: 有利于学生加深、巩固所学知识。 C: 有利于培养学生的观察能力和思维能力。 D: 提高课堂效率。
- 在实际地理课堂教学中运用演示技能的突出优势有哪些() A: 增强直观,形成正确的表象 B: 培养学生的观察能力,提高学生的学习兴趣 C: 有利于突破教学难点,增强学生的记忆 D: 培养学生的科学精神
- 在课堂上运用演示技能时，主要是由（ ）来演示。 A: 实验员 B: 课代表 C: 学生 D: 教师