教育学的发展，根据其研究方法、理论的成熟水平，可以分为萌芽阶段、独立形态阶段、马克思主义教育学诞生、现代教育理论发展四个阶段。（)
对
举一反三
- 教育学的发展大致经历了：（）。 A: 教育学的萌芽阶段 B: 教育学的独立形态阶段 C: 教育学的发展多样化阶段 D: 教育学的理论深化阶段 E: 教育学的再发展阶段
- 开始运用心理学的知识来论述教育的问题是在教育学发展的哪个阶段() A: 萌芽阶段 B: 独立形态阶段 C: 成熟阶段 D: 多元化发展阶段
- 教育学的发展大体可以分成萌芽、独立形态、多元化、现代化四个阶段。()
- 教育方面的著作，多属论文的形式，停留于经验的描述，缺乏科学的理论分析，这是教育学哪一个发展阶段的主要特点?( ) A: 萌芽（雏形）阶段 B: 独立形态阶段 C: 发展多样化阶段 D: 理论深化阶段
- 教育学的产生和发展先后经历了萌芽阶段、独立形态阶段、科学教育学建立等几个阶段。（)
内容
- 0
教育学的发展阶段可以分为（ ）三个阶段。 A: 萌芽阶段 B: 独立阶段 C: 科学阶段 D: 理论深化阶段
- 1
昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（） A: 萌芽阶段 B: 创立阶段 C: 科学教育学阶段 D: 多元发展阶段
- 2
教育学的产生和发展经历了萌芽阶段、独立形态阶段、多样化发展阶段。（)
- 3
教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展
- 4
关于教育学的产生和发展，下列说法不正确的是（）。 A: 《学记》是世界上最早的一部教育文献 B: 《教育漫话》是教育学形成一门独立学科的标志 C: 赫尔巴特的教育理论是传统教育理论的代表 D: 杜威的教育理论是现代教育理论的代表