为了综合阐述生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响,舒伯提出了生涯彩虹图理论,演绎生命的广度和生命空间的概念,展示了不同发展阶段各种角色的相互作用。以下关于生涯彩虹图说法中错误的是()。
A: 在生涯彩虹图中,纵向层面代表着是纵观上下的生活空间,是由一组职位和角色所组成,分成子女,学生,休闲者,公民,工作者,持家者六个不同角色。
B: 生涯彩虹图第二层是工作者的角色,这一角色大概从25岁开始,30岁之后得到加强,表明该阶段工作达到顶峰。
C: 生涯彩虹图第四层是公民角色,这个角色从20岁开始35岁后得到加强,65岁到70岁达到顶峰,随后慢慢减退。
D: 生涯彩虹图的最外圈为主要发展阶段,内圈阴影部分的范围长短不一,表示在该年龄阶段为各种角色不同的分量
A: 在生涯彩虹图中,纵向层面代表着是纵观上下的生活空间,是由一组职位和角色所组成,分成子女,学生,休闲者,公民,工作者,持家者六个不同角色。
B: 生涯彩虹图第二层是工作者的角色,这一角色大概从25岁开始,30岁之后得到加强,表明该阶段工作达到顶峰。
C: 生涯彩虹图第四层是公民角色,这个角色从20岁开始35岁后得到加强,65岁到70岁达到顶峰,随后慢慢减退。
D: 生涯彩虹图的最外圈为主要发展阶段,内圈阴影部分的范围长短不一,表示在该年龄阶段为各种角色不同的分量
举一反三
- 生涯彩虹图描绘出生涯发展阶段与角色彼此间交互影响、多重角色生涯发展的状况
- 生涯彩虹图理论认为( ) A: 生涯发展阶段与角色之间交互作用 B: 各个角色时期独立存在 C: 不同人在相同阶段的角色相同 D: 生涯彩虹图的纵向层面代表的是横跨一生的生活广度,以生涯的成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段为发展前提,构建出一个随着成长过程而延伸的“生活空间”
- 生涯彩虹图是舒伯为了综合阐述生涯发展阶段与()彼此间的相互影响,创造性地描绘出一个多重角色生涯发展的综合图形
- 按照生涯彩虹图，14--25岁哪个角色是主要的？ A: 孩童 B: 学生 C: 公民 D: 工作者
- 关于生涯彩虹图，正确的有（） A: 在生涯彩虹图中，横向代表横贯一生的生活广度，包括成长期、探索期、建立期、维持期和衰退期，这与我们人生的主要发展阶段对应。 B: 纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间，是由一组职位和角色所组成。 C: 不同的彩虹色代表人们同时在不同情境下扮演不同的角色，包括子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等。 D: 每个人都有自己独特的生涯彩虹图。