母语学习有现实环境做基础，不需要语言知识条分缕析的机械认知前提，学生入学之前就已具备了一定的母语感悟能力。
举一反三
- 下列关于母语学习的表述不正确的一项是() A: 母语学习注重加固语言基础和补充语言知识 B: 母语学习的基本任务就是掌握听和说的语言能力 C: 母语学习的任务包括提高逻辑思维能力 D: 母语学习也注重提高文化素质
- 要学好外语，关键是 A: 掌握外语的语法体系 B: 多语言实践，培养语感 C: 克服母语的干扰 D: 与母语做对比
- （）的环境，分为在社会环境课堂环境。 A: 母语 B: 第一语言学习 C: 目的语 D: 第二语言学习
- 确定濒危语言的核心指标应该包括（）。 A: 母语的使用频率 B: 丧失母语人口的数量比例 C: 母语使用者年龄段的分布比例 D: 母语的使用范围 E: 母语能力的大小
- 语言变异体现在以下哪些过程中？ A: 母语使用过程中 B: 第二语言学习过程中 C: 婴儿学习母语过程中 D: 方言使用过程中