小学低年级儿童的想象，必须依靠（）。
A: 动作
B: 具体事物
C: 概念
D: 语词
A: 动作
B: 具体事物
C: 概念
D: 语词
举一反三
- 小学低年级儿童的想象必须依靠() A: 具体操作 B: 具体对象 C: 具体概念 D: 语词
- 小学低年级儿童的（ ）记忆要明显优于（ ）记忆，他们擅长记忆具体的事物，而对于公式、法则、规律等还不善于记忆。 A: 具体形象 语词 B: 语词 具体形象 C: 语词 语词 D: 具体形象 具体形象
- 【单选题】小学低年级儿童没有经过训练,观察事物凌乱、缺乏系统性。这说明()。 A. 小学低年级儿童观察的顺序性差 B. 小学低年级儿童观察的目的性差 C. 小学低年级儿童观察的精确性差 D. 小学低年级儿童观察的判断力差
- 小学儿童的想象所反映的形象，随年级升高，越发接近____。
- 小学低年级儿童写字的时候常常不是多一笔就是少一化,这是因为() A: 小学低年级儿童观察的目的性比较差 B: 小学低年级儿童观察的深刻性比较差 C: 小学低年级儿童观察的精确性比较差 D: 小学儿童观察的顺序性比较差