小学低年级科学教育的基本内容是()。
A: 学习科学知识;领悟科学道理;培养科学态度
B: 掌握科学知识、培养科学精神、养成科学习惯
C: 知道科学精神、态度与价值观、领悟科学道理、养成科学行为习惯
D: 知道科学精神、态度与价值观;学习科学知识;养成科学行为习惯
A: 学习科学知识;领悟科学道理;培养科学态度
B: 掌握科学知识、培养科学精神、养成科学习惯
C: 知道科学精神、态度与价值观、领悟科学道理、养成科学行为习惯
D: 知道科学精神、态度与价值观;学习科学知识;养成科学行为习惯
D
举一反三
- 小学科学课程的分目标包括（）三个维度。 A: 科学探究、科学方法、科学知识 B: 科学探究、科学态度、科学知识 C: 科学探究、科学情感、科学知识 D: 科学探究、情感态度与价值观、科学知识
- 小学科学课程的目标分为三个维度：()、科学知识、情感态度与价值观。 A: 科学态度 B: 科学精神 C: 科学探究 D: 技术
- 科学素养的四个维度有（）。 A: 科学知识，科学方法，科学态度，科学精神 B: 科学探究，科学知识与技能，科学精神，科学、技术与社会的关系 C: 科学探究，科学知识与技能，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系 D: 科学探究，科学知识，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系
- 科学素质的基础是（） A: 科学知识 B: 科学价值 C: 科学态度 D: 科学精神
- （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。 A: 科学方法与能力 B: 科学知识与技能 C: 科学行为与习惯 D: 科学思想与态度
内容
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（)是通过对科学知识的正确理解和科学发展的整体把握而形成的科学信念与科学习惯。 A: 科学精神 B: 科学知识 C: 科学方法 D: 科学态度 E: 科学意识
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幼儿园科学教育活动是科学知识、方法教育和科学精神态度培养相协调的过程。()
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人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容（） A: 科学知识、科学方法、科学态度、科学精神 B: 科学知识、科学方法、科学态度、科学研究 C: 科学知识、科学方法、科学原则、科学精神 D: 科学知识、科学方法、科学原则、科学研究
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（）是通过对科学知识的正确理解和科学发展的整体把握而形成的科学信念与科学习惯。 A: 科学态度 B: 科学精神 C: 科学知识 D: 科学方法
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科学素质的基础是（） A: A科学知识 B: B科学价值 C: C科学态度 D: D科学精神