初学外语感到枯燥无味，但认识到掌握好外语对将来发展很有用，于是对学习外语产生了兴趣，学习外语时注意也很好地维持，这是由于（ ）。
A: 直接兴趣对有意注意保持的促进作用
B: 间接兴趣对有意注意保持的促进作用
C: 直接兴趣对无意注意保持的促进作用
D: 间接兴趣对无意注意保持的促进作用
A: 直接兴趣对有意注意保持的促进作用
B: 间接兴趣对有意注意保持的促进作用
C: 直接兴趣对无意注意保持的促进作用
D: 间接兴趣对无意注意保持的促进作用
B
举一反三
- 学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的（）。 A: 无意注意 B: 不随意注意 C: 有意注意 D: 有意后注意
- 学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度（）。 A: 无意注意 B: 不随意注意 C: 有意注意 D: 有意后注意
- 我们本来对学习外语没有兴趣，不注意学习，但认识到它是学习外国先进的科学技术的一个重要条件，于是就决心努力学习外语。从心理学角度，这是（）。 A: 有意注意 B: 无意注意 C: 有意后注意 D: 不随意注意
- 【判断题】直接兴趣是引起和保持有有意注意的重要条件之,而间接兴趣对有意注意的引起和保持不起作用。()
- 学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度（）。 A: A无意注意 B: B不随意注意 C: C有意注意 D: D有意后注意
内容
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我们本来对学习外语没有兴趣,不注意学习,但认识到它是学习外国先进的科学技术的一个重要的条件,于是就决定努力学习外语,这属于( ) A: 有意注意 B: 无意注意 C: 不随意注意 D: 有意后注意
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我们本来对学习外语没有兴趣，不注意学习，但认识到它是学习外国先进的科学技术的一个重要条件，于是就决心努力学习外语。从心理学角度，这是（）。 A: A有意注意 B: B无意注意 C: C有意后注意 D: D不随意注意
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一般来说，直接兴趣与无意注意相联系，间接兴趣与有意注意相联系
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无意注意与直接兴趣有关,有意注意则与间接兴趣有关。
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学生初学文言文兴趣比较低，只是为了完成任务而学习。随着对基础知识的掌握，学生对文言文产生了兴趣。开始凭借兴趣自然地将注意力集中到学习上，这时学生的注意属于（） A: 有意注意 B: 随意注意 C: 无意注意 D: 有意后注意