人们开始关注语言发展的生理和心理基础是从()语言学习模式开始的。
A: 行为主义
B: 先天论
C: 认知相互作用论
D: 社会相互作用论
A: 行为主义
B: 先天论
C: 认知相互作用论
D: 社会相互作用论
举一反三
- “儿童语言发展以其认知的发展为基础”的观点出自()。 A: 行为主义的语言学习模式 B: 先天论的语言学习模式 C: 认知相互作用论的语言学习模式 D: 社会相互作用论的语言学习模式
- 语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（） A: 行为主义的语言学习模式 B: 先天论的语言学习模式 C: 认知相互作用论的语言学习模式 D: 社会相互作用论的语言学习模式
- （）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程 A: 先天论 B: 认知相互作用论 C: 行为主义 D: 社会相互作用论
- 不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是() A: 行为主义的语言模式 B: 先天论的语言模式 C: 社会相互作用论的语言模式 D: 认知相互作用论的语言模式
- 儿童的认知结构(包括语言结构)来源于主体和客体之间的相互作用，主体作用于客体的活动和动作是一切知识的源泉。此观点属于（）。 A: 先天论的语言学习模式 B: 认知相互作用论的语言学习模式 C: 行为主义的语言学习模式 D: 社会相互作用论的语言学习模式