复习教学的设计中教师确定教学的重点和难点的观念正确的是
A: 教学重点应促进学科核心素养的形成
B: 教学难点的确定基于教师的教学体验和经验
C: 教学重点不一定是难点，难点一定是重点
D: 教学难点指知识层面学生不易理解的内容
A: 教学重点应促进学科核心素养的形成
B: 教学难点的确定基于教师的教学体验和经验
C: 教学重点不一定是难点，难点一定是重点
D: 教学难点指知识层面学生不易理解的内容
举一反三
- 教学重点一定是难点，教学难点一定也是教学重点。
- 教学重点一定是难点，教学难点一定也是教学重点。 A: 正确 B: 错误
- 中学化学教学的难点与重点关系是（）。 A: 难点一定是教学的重点 B: 难点不一定是教学的重点 C: 难点是固定不变的，重点是随时变化的 D: 难点一定不是教学的重点
- 中国大学MOOC: 教学重点一定是难点，教学难点一定也是教学重点。
- 在教学设计中，重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点和教学重点的说法中，不正确的是______ A: 教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发 B: 教师根据过去的经验直接确定教学难点 C: 教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同 D: 教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破