在写作教学中，教师要充分利用机会，给学生提供表达范例，让学生明白如何运用已有的语言支架进行流畅的、有层次的表达。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
举一反三
- 教师给学生提供语言输出的范例，能够引导学生努力发现写作内容与目标文本的结合点，促进语言的迁移和运用。 A: 正确 B: 错误
- 教师给学生提供语言输出的范例，能够引导学生努力发现写作内容与目标文本的结合点，促进语言的迁移和运用。
- 在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。 A: 为学生流利表达英语提供练习机会 B: 给学生提供更多说英语的机会 C: 让学生练习用英语传达信息 D: 让学生练习准确表达句子，达到发言标准
- 在进行化学概念的教学设计时，为了让学生充分理解概念，教师提供的感性素材越多越好。 A: 正确 B: 错误
- 写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感