写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感
举一反三
- 《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，（），应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”
- 写作教学目标体现出以下设计理念—— A: 突出兴趣，关注生活 B: 要求学生说真话、实话、心里话 C: 让学生易于动笔、乐于表达 D: 在写作过程和写后评价中落实学生写作的主体地位
- 写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。
- 下面关于写作的性质与地位，表述错误的一项是（）。 A: 写作能力是语文素养的综合体现 B: 写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程 C: 写作是表达和交流的一般方式 D: 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达
- 某教材在“走进自然”的写作课上安排了这样的学习活动：踏青，感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是（）。 A: 写作教学中带领学生踏青，搜集真实素材，表达真情实感 B: 鼓励学生积极参加生活，体验人生，激发学生的写作欲望 C: 培养学生的观察能力、表达能力，为学生提供广阔的写作空间 D: 鼓励学生自由表达、个性表达、有创意的表达