1919年，（）担任了“包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮。“包豪斯”分为（）三个阶段。
格罗佩斯；魏玛、迪索、柏林
举一反三
内容
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担任过包豪斯设计学院的校长有：
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被称为“现代设计教育的摇篮”的是（） A: 包豪斯 B: 乌尔姆设计学院 C: 克兰布鲁克艺术学院 D: 芝加哥新包豪斯设计学院
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包豪斯在设计教学中贯彻的一套新的方针、方法的特点是什么？以及在设计理论上，包豪斯提出的三个基本观点是什么？
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智慧职教: （）1919年任校长，合并魏玛实用艺术学校和魏玛美术学院为公立包豪斯学校，专门培养建筑和工业日用品设计人才，成为现代设计的摇篮。
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包豪斯有哪些影响（ ）。 A: 包豪斯大师们从事的设计实践活动，奠定了现代主义设计的基本面貌，确立了现代主义设计的基本特征即简洁的造型和良好的功能 B: 包豪斯奠定了现代设计教育的结构体系和模式，它的基础课程的安排、理论课程的比例、工作室制的教学方式 C: 包豪斯也深深影响了法国的现代设计的面貌和特征，从现代法国设计那种高度理性化和功能化、严谨、冷静的产品上隐约就能看到包豪斯的影子 D: 包豪斯被关闭后，其大量教职员和学生移民外国，使法国现代主义设计教育试验的成果传遍全世界，间接促进了现代主义思想的传播和现代主义设计的发展