在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握科学知识，还逐渐确立了良好的师生关系，实现教学相长的目标。良好师生关系建立的基础是师生之间的（）
A: 被管理与管理
B: 被保护与保护
C: 被教育与教育
D: 相互尊重与平等
A: 被管理与管理
B: 被保护与保护
C: 被教育与教育
D: 相互尊重与平等
举一反三
- 在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握学科知识。还逐渐确立良好的师生关系，实现教学相长的目标。良好师生关系建立的基础是师生之间的（） A: 被管理与管理 B: 被保护与保护 C: 被教育与教育 D: 相互尊重与平等
- 教育教学中师生的矛盾是客观存在的，师生发生冲突亦是难免的。师生之间很难建立良好的师生关系。
- 在教育教学活动中，教师与学生首先是（）的关系。 A: 管理与被管理 B: 教育与被教育 C: 保护与被保护 D: 相互尊重
- 师生关系的特点( ) A: 师生在教育教学中是主导与主体的关系 B: 师生在人格上是平等的关系 C: 师生在社会道德是相互影响的关系 D: 师生在心理层面是相互影响的关系
- 7、教师与学生之间有( )法律关系 A 、教育与被教育的关系 B、管理与被管理的关系 C 、保护与被保护的关第 D 、相互尊重的关系 A: 教育与被教育的关系 B: 管理与被管理的关系 C: 保护与被保护的关第 D: 相互尊重的关系