二十一世纪初我国科研诚信制度建设工作全面展开，取得三个方面成效，不包括：（）。
A: 形成科研诚信规范体系
B: 设立科研诚信管理制度
C: 完善学术诚信规制和管理机构
D: 建立学术不端行为查处机制
A: 形成科研诚信规范体系
B: 设立科研诚信管理制度
C: 完善学术诚信规制和管理机构
D: 建立学术不端行为查处机制
举一反三
- 产生学术不端行为的因素包括： A: 急功近利心理 B: 诚信意识淡薄 C: 学术评价体系 D: 科研管理制度
- 以下关于科研诚信和学术规范教育说法不正确的是 A: 科研诚信和学术规范教育的缺失，是引发科研不端行为的重要原因之一 B: 我国科研人员所接受的科研诚信和学术规范教育目前还是非常薄弱的 C: 科研人员的主要任务是进行科学研究，接受科研诚信和学术规范教育是在浪费时间 D: 开展科研诚信和学术规范教育的方式有开设课程、宣讲会、讨论会，印发宣传读本、宣传画报等
- 近年来，学术不端的行为和事例屡屡见诸报端，以下认识不正确的是? 科研诚信已经成为我国社会关注的焦点|学术不端行为危害严重|学术不端问题很常见，无需警惕|需要进一步加强科研诚信和学术规范教育
- 会对科研诚信的行为造成一定的影响的是：（）。 A: 科研主体的能力和行为 B: 科研诚信制度建设 C: 科研评价机制 D: 以上均是
- 下列属于《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》提到的主要目标的是()。 A: 科学规范、激励有效、惩处有力的科研诚信制度规则健全完备 B: 职责清晰、协调有序、监管到位的科研诚信工作机制有效运行 C: 弘扬科学精神、恪守诚信规范成为科技界的共同理念和自觉行动 D: 覆盖全面、共享联动、动态管理的科研诚信信息系统建立完善