下课后，小明对老师说：“老师，你上课太快了，同学们要求你把课上慢一点。”此处小明的用语是得体的。
举一反三
- 小明问美美老师：老师，小鸟为什么会飞呀？美美老师说，因为小鸟有翅膀呀，小明又问，我为什么没有翅膀呀？美美老师一下了难住了，请问：美美老师该怎么办（）。 A: 不理小明 B: 告诉小明：人都是没有翅膀的，所以你也没有翅膀 C: 告诉小明：你这个问题提得真好!把老师给难住了。让我们一起去找资料好吗？ D: 告诉小明：对不起，小明，老师也不知道了，要不，你回家问你爸爸，好吗？
- 请判断以下这种情况,()处在困扰区:小李一下课就到办公室对你说:“周老师不公平,我和小明数学作业都没有完成,周老师只批评我不批评他。” A: 小李 B: 周老师 C: 小明 D: 情景中的“你”
- 在一次语文课上,杨老师发现班上学生都在认真地做笔记,只有小明在课桌下偷偷地看课外书。杨老师一把夺走课外书将其扔进垃圾桶,并让小明站着听课直到下课。杨老师的做法()。 A: 正确,可以起到杀一儆百的效果 B: 正确,可以帮忙小明专心上课 C: 不正确,伤害了小明的人格尊严 D: 不正确,应该叫小明的家长过来
- 小明上课老师调皮捣蛋，扰乱其他同学上课，老师就让小明站在教室后面，这是（ ）。 A: 消退 B: 负强化 C: 惩罚 D: 强化
- 小明上学经常迟到，为了不影响其它同学，老师可以不让他上课。判断对错