小学低年级儿童的自我调控分数比小学高年级儿童高，说明小学儿童的自我调控的发展存在一个倒退阶段。（ ）
错
举一反三
- 小学儿童性格发展比较缓慢的时期是在小学______年级到_______年级；小学___________年级前后是儿童性格发展的骤变期。
- 小学儿童自我意识的自我认识、自我体验和自我调控的发展是同步的。（ ）
- 小学低年级儿童有意注意的自觉性高于高年级儿童。
- 小学低年级儿童写字的时候常常不是多一笔就是少一化,这是因为() A: 小学低年级儿童观察的目的性比较差 B: 小学低年级儿童观察的深刻性比较差 C: 小学低年级儿童观察的精确性比较差 D: 小学儿童观察的顺序性比较差
- 【单选题】小学低年级儿童没有经过训练,观察事物凌乱、缺乏系统性。这说明()。 A. 小学低年级儿童观察的顺序性差 B. 小学低年级儿童观察的目的性差 C. 小学低年级儿童观察的精确性差 D. 小学低年级儿童观察的判断力差
内容
- 0
小学中高年级的儿童具有自律的特点。
- 1
在（）阶段，“理想的自我”和“现实的自我”产生了分化。 A: 小学低年级 B: 小学高年级 C: 初中 D: 高中
- 2
小学儿童自我评价的特点是（ ）
- 3
中国大学MOOC: 小学儿童自我评价的发展（ ）。
- 4
小学中低年级以（ ）为主，小学高年级和中学适当走向（ ）。