侯老师上阅读课的时候，经常让学生自主分组、设计问题、找寻答案等，她会适时进行点评和引导。学生们都说侯老师是个特别“懒”的老师。侯老师的行为体现出（）。
A: 教师是学生学习的促进者
B: 教师是传道、授业、解惑者
C: 教师是课程的开发者
D: 教师是课堂的组织者
A: 教师是学生学习的促进者
B: 教师是传道、授业、解惑者
C: 教师是课程的开发者
D: 教师是课堂的组织者
举一反三
- “师者，所以传道、授业、解惑也”中“解惑”是说（）。 A: 要求老师言传身教 B: 教师要与学生用诚意去交流 C: 传授基础知识与基本技能 D: 学生通过主动学习提出他们的疑惑
- 关于自主学习，下列说法中不正确的是（）。 A: 教师是学生学习的控制者 B: 教师是学生学习的辅助者 C: 教师是学生学习的帮助者 D: 教师是学生学习的促进者
- 从教师与学生的关系来看，教师是学生学习的______。 A: 研究者 B: 开发者 C: 共建者 D: 促进者
- 金陵馆长介绍的昌乐一中课上“训练展示”阶段的流程中 （ ）是问题的解决者，（ ）是问题的解释者，（ ）是问题的质疑者 A: 学生；学生；学生，老师 B: 学生，老师；学生，老师 C: 学生；老师，学生；学生 D: 学生；学生，老师；学生
- 自主学习是为了让学生主动地思考，主动地完成学习任务，老师的作用是引导学生，是主导者的角色，所以教师的角色没有淡化。（)