新课程背景下的有效教学设计（）
A: 教学以教学目标为出发点和归宿
B: 教学设计要体现“用教材教”的思想
C: 教学设计要突出学生的学习过程
D: 教学设计要处理的预设与生成的关系
A: 教学以教学目标为出发点和归宿
B: 教学设计要体现“用教材教”的思想
C: 教学设计要突出学生的学习过程
D: 教学设计要处理的预设与生成的关系
A
举一反三
内容
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教学设计如何体现学习者的差异性。（ ） A: 教学设计要注意学生的共性 B: 教学设计要关注学生认知、情感等不同 C: 教学设计要根据学生的意愿安排教学时间 D: 教学设计要根据学生智力类型不同设计作业 E: 教学设计要根据学生需要设计教学活动
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教育过程的出发点和归宿是（） A: 敎学目标 B: 教学价值 C: 教学设计 D: 教学过程
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在兼顾多种教学设计模式的基础上，以系统思想为根本指导，认为教学设计的一般过程是：教学背景分析——（）—教学评价设计. A: 教学过程设计 B: 教学实施设计 C: 教学目标设计 D: 教学内容设计
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心理健康教育课的出发点和归宿是 （ ） A: 设计理念 B: 教学目标 C: 教学过程 D: 教学反思
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教学设计的主要内容有：分析学习需要、分析学生特征、设计教学目标、设计教学内容、设计教学过程、设计教学方法、设计教学手段、设计教学板书、设计教学评价、编制教学方案、评价修改方案。（)